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Was ist Hochbegabung?

Hochbegabung bezeichnet eine weit über dem Durchschnitt liegende intellektuelle Begabung eines Menschen.

Ca. 2-3 Prozent aller Kinder und Erwachsenen in Deutschland sind hochbegabt.

Als Hochbegabt gilt, wer in einem standardisierten Intelligenztest einen IQ-Wert von über 130 Punkten erreicht. Der "normale" Durchschnittswert liegt bei einem IQ von 100.

Menschen, deren IQ-Wert über dem von 99,9 % der Bevölkerung liegt, also über 145, gelten als höchstbegabt.

Wie und warum eine Hochbegabung entsteht, konnte von der Wissenschaft noch nicht geklärt werden. Man geht jedoch davon aus, dass eine Kombination aus genetischen Einflüssen und dem sozialen Umfeld, besonders während der Kindheit, vorliegt. Hochbegabung zieht sich durch alle sozialen Schichten.

Neben der Hochbegabung gibt es auch Menschen, die nur in einem Bereich weit überdurchschnittliche Begabungen aufweisen. Hier spricht man von partieller Begabung oder Teilbegabung.

Wenn eine Hochbegabung nicht erkannt wird oder eine angemessene Förderung fehlt, kann es, besonders in der Schule, zur Unterforderung und einer kompletten Leistungsverweigerung kommen.

 

 

Vor allem Jungen neigen in diesem Fall dazu negativ aufzufallen, indem sie den Unterricht stören, um Aufmerksamkeit zu erhalten. Mädchen versuchen eher sich ihrer Umgebung anzupassen und nicht aufzufallen. Sie arbeiten absichtlich langsam oder machen Fehler.

Hochbegabung ist nicht gleichzusetzen mit Höchstleistung. Sie beschreibt lediglich die Disposition. Es gibt durchaus hochbegabte Minderleister (Underachiever), die ihr Potenzial nicht in entsprechende Leistungen umsetzen können.

Für herausragende Leistungen sind neben der Begabung zusätzlich eine sehr hohe Leistungsmotivation, Anstrengungsbereitschaft und Stressbewältigungskompetenz erforderlich.

Um sich ihrer Begabung entsprechend entwickeln zu können, benötigen Hochbegabte annehmende und zugleich anregende Umweltbedingungen.

Es gibt verschiedene schulische Fördermodelle, die in der Praxis erfolgreich angewendet werden: z. B. vorzeitige Einschulung, Überspringen von Jahrgangsstufen, flexible Eingangsstufe, teilweiser Unterricht in höheren Klassen (Drehtürmodell), Spezialschulen, Spezialklassen oder die Verkürzung der Schulzeit (D-Zug-Klassen, G7). Außerdem können individuelle Aufgabenstellungen, altersgemischte Klassen, bilingualer Unterricht, zusätzliche Kurse und Kooperationen mit Universitäten (Schülerstudium) zu einer intensiveren Förderung genutzt werden.